Качественное выполнение

1.Назовите тип предложений. Как соединены простые предложения в составе сложного?
1. I knocked on the door and there was no answer, therwise I wouldn’t have gone in.
Тип предложения – сложносочиненное, вторая его часть включает сложноподчиненное предложение, которое присоединяется при помощи союза therwise. Простые предложения в составе сложносочиненного соединены при помощи союза and.
2. He was born in Warsaw, so he speaks Polish very well.
Тип предложения – сложноподчиненное, простые предложения в составе сложноподчиненного соединены при помощи союза so.
3. Although I wrote to him, I have had no reply.
Тип предложения – сложноподчиненное, простые предложения в составе сложноподчиненного соединены при помощи союза although.
4. There are not so many people here as I expected.
Тип предложения – сложноподчиненное, простые предложения в составе сложноподчиненного соединены при помощи союза as.

2. Употребите нужную форму сослагательного наклонения.
1. If he a) was not so silly, he wouldn’t have said these things yesterday.
2. They would have gone farther if it b) hadn’t snowed so heavily yesterday.
3. If the weather c) is good tomorrow, we will go to the country.
4. I wished we c) hadn’t broken the car last year.

3. Поставьте глагол в скобках в нужную форму сослагательного наклонения.
1. Yesterday, if you had had job, you would be lucky! 2. It’s always the same! If I decide to leave the office early, my boss will call me. 3. Did you enjoy your eating? If you have finished eating, I’ll clear away the plates. 4. Alison would make a very good managing director if she got the gob.

4. Проанализируйте предложения. Определите вид подчиненного предложения и способ его соединения с главным предложением. Переведите на русский язык.
1. I cannot understand why he did it. Обстоятельственное придаточное предложение причины.
Я не могу понять, почему он сделал это.
2. I am not satisfied with what I have written. Дополнительное придаточное предложение.
Я не доволен тем, что я написал.
3. After I had cleaned the rooms there was an interval in my work. Обстоятельственное придаточное предложение времени.
После того как я убрала все комнаты, в моей работе был перерыв.
4. I don’t believe in it, because I know it isn’t true. Обстоятельственное придаточное предложение причины.
Я не верю в это, потому что знаю, что это не правда.

5. Прочитайте текст. Письменно переведите 2-й абзац, ответьте на следующие вопросы, а ответы письменно расположите так, чтобы они могли быть планом к тексу.

Мозг также устает достаточно быстро. К примеру, если вы будете работать два часа вы обнаружите, что сначала вы свежи или готовы к работе. Вы можете мыслить ясно. После 30 или 40 минут вы начинаете чувствовать усталость и не можете мыслить ясно. После полутора часов работы этот процесс становится лучше. Ваш мозг знает, что вы остановитесь скоро. Что говорит нам об этом? Вы работали слишком долго – за час ваш мозг устает. Вам надо поделить ваше время на 30 минут и устраивать 5 минутный перерыв, потом вы можете учиться еще полчаса и затем опять взять 5-минутный перерыв.
Таким образом, вы будете мыслить ясно и четко около 2 часов. Если вы буде мыслить ясно, вы запомните лучше.



1.What is the best way to learn?
There is no one way which is the best way to learn.
2. When must you stop working?
You need to divide your time into 30 minutes of study and have a five minute break, then you can for study another 30 minutes and take another break.
3. Why are exercises very useful?
Exercise also helps by increasing the blood in the brain.
4. How can you relax?
Also it’s very important to relax – listen to music or go outside.
5. Which types of memory do you know?
There are two types of memory: long- term memory and short- term memory.

Список используемой литературы:
1. Жданова И.Ф., Дудкина Г.Д. Учебник английского языка для делового общения. Высшая школа, 1982. Часть 2.
2. Мюллер В.К. Новый англо-русский словарь/ Под ред. М.М. Маковского. – 3-ге изд., дополнен.- М.: Издательский дом «Диалог», 2004. – 895 с.
3. Качалова К.Н., Израилевич Е.Е. Практическая грамматика английского языка.: В 2-х т., К.: Методика, 1995г. – 368с.