Качественное выполнение

Введение
1. Развитие персонала в системе управления предприятия

1.1. Сущность развития персонала

Переход к рыночным отношениям означает высокую динамику изменения требований к качественным параметрам рабочей силы. При этом выявляются важные сдвиги в отношении роли и значения отдельных компонентов ее качества. Весьма убедительным примером здесь может послужить место образовательного фактора в общих качественных характеристиках совокупного работника. В наши дни ситуация такова, что образование, и не столько общее, сколько профессиональное, становится определяющим элементом, формирующим качественные характеристики рабочей силы. Крупные организации наращивают инвестиции в подготовку кадров, поскольку внешний рынок и система подготовки все меньше удовлетворяют потребности высокотехнологичных производств. Этому также способствуют сокращающийся цикл производства и жизни товаров, их частое изменение, требующее новых квалификаций. Недаром многие организации считают увеличение вложений в развитие персонала главным фактором в конкурентной борьбе.
1.2. Методы развития персонала

В практике профессионально-технического образования сложились две формы обучения персонала: внутрипроизводственная и непроизводственная.
Обучение на рабочем месте осуществляется в процессе работы. Эта форма подготовки является более дешевой и оперативной, характеризуется тесной связью с повседневной работой и облегчает вхождение в учебный процесс работников, непривыкших к обучению в аудиториях.
1.3. Зарубежный опыт развития персонала

Управление существует более 7 тысяч лет, оно социально, так как началось с развития человеческих отношений.
С 1490-1910 в связи с развитием производства, безопасность условий труда.
1910-1920 – создание программ по безопасности и движение трудового коллектива и затрачиваемое время на операции. Эти программы формируются под воздействием требований со стороны работников. Потом психологическое тестирование и консультации для работников. Следовательно, выявление индивидуальных способностей.
2. Анализ развития персонала на ЗАО «Белтопром»

2.1. Краткая характеристика и развитие ЗАО «Белтопром»

ЗАО «Белторгпром» - это небольшая частная акционерная компания закрытого типа, созданная в 1997 году, объём товарооборота которой за месяц не превышает 50 млн.рублей, предприятие владеет двумя транспортными средствами и арендует 2 склада:
• микраавтобус марки «Пежо»,10 кубов, 1,5 тн.
• тент «Мерседес», 57 кубов, 13тн.
• склады «Лесбума» и «Мясомолмонтаж».
На предприятии работает 15 человек.
Основным видом деятельности ЗАО «Белторгпром» является оптовая торговля канцтоварами и бумагой. Основной бизнес - резка российской бумаги различных форматов и цветов Котлас, Архангельск, Сыктывкар под маркой WinPaper.
2.2. Анализ обучения на ЗАО «Белтопром»

Неуклонное повышение эффективности производства и качества работы, усиленное влияние научно-технического прогресса на темпы развития промышленности требуют непрерывного роста уровня образования и деловой квалификации кадров. В связи с этим все большее значение приобретает профессиональное обучение рабочих на производстве.
Подготовка новых рабочих на производстве – это профессиональное обучение лиц, ранее не имевших профессий.
Подготовка на ЗАО «Белтопром» осуществляется по индивидуальной, групповой, но не курсовой формам обучения. Все они включают не только производственное обучение, но и изучение теоретического курса в объеме, обеспечивающем освоение профессиональных навыков. Сроки обучения колеблются от 3 до 6 месяцев в зависимости от сложности профессии и специальности.
2.3. Анализ работы с кадровыми резервами на ЗАО «Белтопром»

Немаловажное место в управлении трудовыми ресурсами занимает планомерное повышение квалификации кадров специалистов и руководящих работников. Значение необходимости непрерывного профессионального роста любого специалиста трудно переоценить. Лишь постоянное обновление знаний помогает ему сохранить необходимый творческий заряд, способность к активному освоению современных идей.
3. Направления совершенствования развития персонала на ЗАО «Белтопром»

Прежде всего необходимо совершенствовать работу по подготовке и повышению квалификации кадров:
 определение потребности в подготовке и повышении квалификации работников по профессиям;
 разработка в установленном порядке годовых планов по подготовке и повышению квалификации кадров и обеспечение их выполнения;
 создание базы для профессионального обучения рабочих на производстве;
 разработка мер по изготовлению и внедрению специфических средств обучения;
Заключение

Таким образом, особое значение сегодня придается воплощению в жизнь концепций "школы трех поколений" (современный человек должен учиться всю жизнь: получить образование, профессию, сохранять квалификацию, расширять кругозор, переквалифицироваться и повышать квалификацию) и "школы непрерывного обучения".
Список литературы